海南省教育厅对政协海南省第六届委员会
    第五次会议第0209号提案的答复
    （复文分类：B）
   
    九三学社海南省委会：
    贵单位提出的关于将职业生涯规划教育纳入我省中学基础教育体系的建议的提案收悉，现答复如下：
    一、我省中学生职业生涯规划教育现状
    正如您提案中所说，我省对中学生的职业生涯规划教育相对滞后，大多数学校既没有专业的职业生涯规划教师，也没有完整的职业生涯规划课程体系，因此尚不具备开展专业的职业生涯规划教育的能力。我省作为全国第二批高考综合改革试点省份，将于2017年秋季学期起实施新高考。在高考改革背景下，学生的职业生涯规划教育变得更加重要。在取消文理分班，学生自由选科的同时，如果学生没有做好职业生涯规划，短期内会导致学生所选科目频繁变动，不利于学校课程开设和学生的学科学习，长期上会影响学生的专业和职业选择。因此，如何做好中学生职业生涯规划教育自高考改革筹备工作开始就是我省研究的主要问题之一。
    二、当前我省推进中学生职业生涯规划教育有关工作
    为做好学生的职业生涯规划教育，适应新高考综合改革的需要，我省已提出相关的要求和举措切实增强学生的生涯教育，为学生选课选科提供支持。
    （一）高中学校增加生涯规划教育。由于等级性考试的选考科目和未来大学、专业直接挂钩，也关系到学生未来就业，对学生的选择能力要求很高。因此，高中学校会开设生涯规划教育等方面的系列课程，帮助学生发现自身潜能、规划未来发展方向。学生要通过对自己的兴趣和优势分析，合理选择等级性考试科目（一般可在完成高一学年的学习后开始选择，高二学年结束时确定选考科目），为报考理想的高等学校、专业做准备。
    （二）利用信息化手段为高中学生提供生涯规划分析。为了更好地做好高考改革有关工作，我省正积极开发高考综合改革信息化平台。该平台将整合学生、学校、教育行政部门等各层面用户需求，为新高考选课走班等一系列需要提供信息化服务。自该平台着手开发以来，学生的职业生涯规划功能就列为必需内容，将能够实现自我认知、升学目标匹配和设定、职业学业数据库查询等几大块功能。平台将为学生提供成熟的、经过国内权威机构或国内一流大学相关学科教授论证的心理测评量表，从多个角度分析个人心理特征，如职业性格测试、职业兴趣测评、多元智能测评、价值观测评等；学生可以进行自我测评，系统根据测评结果及云端万量级大数据，给出针对个人特点的详细解释，并给出合理建议。学生可以记录自我剖析结果，对自己的性格、兴趣做出判断，分析自身的优势和缺点。系统还能通过分析学生的个人性格特点、平时成绩、升学倾向、综合素质，帮助匹配合适的大学院校和专业，设定升学目标和阶段性目标，并提供院校、职业、专业和学科数据库供学生查询了解院校的基本情况、历年分数线、招生专业与学科要求、职业技能需求、专业核心课程、今后工作内容等，利用系统辅助学生提前进行职业生涯探索、认知和规划。该平台建成后，将会在全省各高中学校使用。我省也是首个在全省范围统一开发使用高考综合改革信息平台的省份。
    （三）加强初三年级毕业生的高考综合改革培训。今年的初三毕业生，即2017年秋季学期即将升入高一的学生，是首届迎来新高考的学生。让这些学生了解高考改革内容，将有助于他们提前思考、及早规划、正确应对高考改革，也有助于他们明确个人目标和方向，做好自己的职业生涯规划。今年6月，我厅已下发有关通知，要求各市县、各学校于6月23日前组织对初三年级毕业生及其家长的高考综合改革培训，并印发了相关资料。
    三、下一步我省中学生职业生涯规划教育的工作思路
    下一步，我厅将加大中学生职业生涯规划教育力度，采取多种方式，加强对中学生的职业生涯规划教育。一是出台相关指导性文件，建立健全有关制度，为职业生涯规划教育提供制度保障；二是在部分省属中学编制职业生涯规划教育校本教材，探索职业生涯规划教育进校园、进课堂、进教材。三是积极引进专业教师，为课程开设提供师资保障；四是以学校为阵地加大职业生涯规划教育宣传，提高家长思想认识；五是加强对学生的职业生涯规划教育，并逐步向初中学校和初中学生普及；六是加大信息化平台的使用力度，运用科技手段为职业生涯规划教育提供信息支撑。同时，在不影响学校有关管理规定的提前下，我厅也将积极探索与企业的合作办法，为学校和学生提供无偿职业生涯规划教育。
   
   
   
    海南省教育厅
    2017年6月30日