进一步优化教育资源配置，在“基本均衡”的基础上加速向“优质均衡”迈进
五指山：全面推进教育高质量发展

“我爱祖国，同唱国歌”活动。（图片均由五指山市教育局提供）

五指山市第一小学翰墨围棋社。

五指山市第一小学学生正在体验黎锦课。

■　柳莺　易建阳

百年大计，教育为本。近年来，海南省五指山市在教育方面坚持育人为本，充分发挥课堂主渠道作用，推进素质教育，大力实施扶贫教育工程，倾尽全力让每一个贫困地区的孩子都能享受到优质教育。“我们将继续加强教师队伍建设，深化教研教改工作，提高课堂教学质量，确保各类学校教育健康发展。”五指山市教育局负责人表示，在接下来的教育工作中，五指山市将进一步优化教育资源配置，在“基本均衡”的基础上加速向“优质均衡”迈进，办好人民满意的教育。

蒙以养正

基础设施不断完善

今年秋季，新建的五指山市杜郎口实验学校、特殊学校、畅好居幼儿园和什稿等8所村级幼儿园开始面向全市招生，大大改善了小学、幼儿园学位不足的问题，成功推动义务教育均衡发展。

9月1日，位于五指山市通什镇的畅好居幼儿园迎来了首批幼儿。畅好居幼儿园是通过公办幼儿园委托管理的模式，引进省内外优质教育资源——海南昌茂教育集团旗下的“思得教育”，提升办园品质。据该幼儿园负责人介绍，幼儿园除了常规课程，还开设了英语课程，以纯正的发音，灵活的课堂活动模式，打破了传统的集体授课形式，采取了英语活动游戏化，培养幼儿的英语交流能力和多元文化素养。

“我觉得这个新建的幼儿园挺好的，无论是环境还是硬件设施都很到位，而且是公办的，我们也比较放心。”下午4时30分，到了幼儿园放学的时间，家住五指山市通什镇的钟容霜来接孩子回家，看见孩子满脸开心，自己也露出满意的笑容。

为办好每一所学校，实现适龄儿童“有学上”到“上好学”的目标，五指山市始终坚持“教育问题优先解决”的理念，从着力解决制约教育发展的瓶颈问题入手，加大统筹、协调力度，2018—2019学年度，共投入教育经费2．42亿元，用于学校硬件建设、学校信息化建设和绿化美化校园等，学校旧貌换新颜。

寓教于乐

课堂形式丰富多彩

强化开发校本课程，凸显学校办学特色，开展科技劳技综合实践活动，开发手工制作、竹竿舞、黎锦苗绣、黎歌、灼吧、鼻箫、剪纸等具有民族特色的校本课程，创造性地把相声贯口和趣味绕口令引入普通话和拼音教学，让学生在快乐中学习。深入开展阳光体育运动、体育艺术“2＋1”项目、校园足球和游泳教育，五指山学生“健康阳光、好学上进、勤学诚实、文明朴实”特色印记初步凸显。

9月3日，记者走进五指山市第一小学，一间间坐满学生的教室里，传来琅琅读书声；骤雨初歇，湿漉漉的操场怎么也阻挡不了学生们上体育课的热情；美术教室里，学生们的作品整齐陈列，石头画、水彩画、椰雕……乍一看上去，就像一个小型的艺术品展览馆。

“这片是我们今年新建的太空种子繁育基地和兰馨苑绿地，挂牌分配到班级中，成为学生的劳动实践基地。”　五指山市第一小学副校长黄蔚介绍，近年来，学校从绿化、美化入手改观校容校貌，加强校园文化建设。

五指山市第一小学地处海南黎族苗族同胞聚居的五指山腹地，拥有54年的办学史，先后被评为第一届全国文明校园、第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、全国民族团结进步创建活动示范单位、全国示范性家长学校、全国教育系统先进集体、省德育工作先进集体等。自办学以来，该校坚持“文化立校，内涵发展”的理念，在尊重国家课程计划的基础上，设有围棋、美工制作、合唱、计算机绘画、竹竿舞等18个社团，陶冶学生的情操，实现“教师幸福、学生快乐、社会认可、学校提升”的现代、文明、和谐、向上的一流学校的办学目标。

为了全面落实立德树人根本任务，发挥德育主阵地作用，今年上半年，五指山市教育局组织学校积极开展各类主题教育活动，结合重大节日、纪念日，在学校、社区开展了一系列德育实践活动。同时，注重学生规范文明行为养成，联合各大学校开展了“我为学校添光彩”“手拉手”等系列活动，寓教育于活动中，陶冶了情操，净化了心灵，在实践活动中提高了学生的思想道德水平。

春风化雨

教育扶贫斩断“穷根”

今年春季，为做好控辍保学工作，五指山市创新教育扶贫模式，对扶贫工作任务重的乡村实施“教育村长”试点计划，选派2名有经验的一线教师分别担任毛道乡红运村委会、番阳镇布伦村委会教育村长，帮助厌学、逃学的学生返校，充分发挥教育扶贫在精准扶贫工作中的重要作用。

“扶贫必扶志，让贫困家庭的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。”据市教育局负责人介绍，为进一步夯实教育扶贫攻坚工作基础，今年春季学期，共发放2014和2015年脱贫户、2016年以来建档立卡贫困户、农村低保和特困供养家庭学生学前至中职教育阶段特惠性资助4558人558．6万元，确保“全上学、全资助”；投入620．5万元实施学生营养改善计划，惠及学生共计1．4万人，改善了学生营养和增强学生身体素质，实现了“衣食住行学”政府托底保障；建立健全贫困学生成长关爱体系，共有841名教师“一对一”或“一对多”认领帮扶3618名学生，建立“一生一档”，落实“四个一”工作法（即每日一见面、每周一谈话、每月一家访、每学期一评估），取得了明显的帮扶实效。

课堂改革

打造高效人才培养模式

五指山市推进教研教改工作，强化教学教研视导，加大教研帮扶和中小学校教学质量监测力度，积极开展校本研训活动，充分发挥名师专业引领作用。思源实验学校进行“以导学案为载体的小组合作学习”的课堂教学改革；市一小根据不同学科推行“211模式”“四步教学法＋数学文化”“五段式教学”；红星学校推进“五环一导”有效课堂改革；实验学校推行“杜郎口”教学模式，课堂教学效益大大提高，初中学生学习A等成绩以上学生人数逐年增加，控制低分率成效显著。

（本报五指山9月8日电）